大学：

“大学者，大师、大楼、大思想也！”“大师”是大学灵魂的具体呈现，“他”应当是无数学子的精神领袖与行为楷模——深厚的专业功底与宽厚的人文关怀精神，且怀有献身学术的生命皈依；“大楼”是大学有形的基本硬件设施，“他”提供给广大师生，创造有利于工作、学习和生活的各方面物质条件。
　　现代社会，“大学”有着相当广泛的组成性质：重点大学、普通大学、高等专科学校、职业技术学院、民办高校、成人高校、远程教育……从“大师（师资力量）”、“大楼（基本硬件设施）”来说，很多学校都与“大学”有着一定差距，甚至很大差距。因此，“大学”的第三个构成条件显得愈加重要——“大思想”。对于学校，“大思想”定位于切实建设学校，不断地完善、发展学校，加强师资力量与基本硬件设施，最终成为所在领域的一流人才培养基地；对于学生，“大思想”是通过个人努力，不断地完善、发展自我，力争做到“校以我为荣”，最终成为服务社会的未来栋梁之材！

大学生：

大学，以前誉为“象牙塔”，现在被称为“玻璃之城”。前者固然好，后者也罢，在其中都是同一个称谓的——“大学生”！
　　一个人，经历十二载（或更长时间）寒窗苦读，并且挤过高考独木桥，最终他迈进了心仪已久的最高学术殿堂。从此，他的行为（包括任何细节），除代表他个人的自我选择，还被同时赋予一个新的含义——“大学生行为”！
　　现代社会、现代传媒对“大学生”有着前所未有的关注程度。任何一件事情，主角换成大学生，就会有不一样的“轰动效应”（例如，清华学生伤熊事件，孙志刚收容致死案）。必须指出，现代传媒出现“妖魔化大学生” 的一定倾向——着重于负面的新闻报导，着重于大学生不良行为的新闻报导！

大学生活：

    通俗地说，大学生活就是“大学生所过的生活”。大学校园里，有人发奋，每日勤于学习；有人懒惰，整天混着日子。所以，出现了“寄托派(GRE、TOEFL)”、“考研派”、“风（花雪）月派”、“麻（将）派”……但你必须知道，大学生活究竟如何去过，将会对你今后的工作与生存方式产生重要的、相当深远的影响。
　　大学生活，你要过得充实、有意义。最终目标是：当你走出校园时，已经思想成熟、学识精湛、沟通能力良好；能够胜任工作，独立承担责任；成为完全自主、服务社会的“有用之人”！

大学时代：

一个整体名词，概括大学四（三）年的所有一切——无论是学习、生活，还是其他；成功、失败、欢笑、泪水……在以后的日子，都会被无数次地回忆。在这段不到生命十分之一的时间里，你从一个青涩、莽撞无知的轻狂少年成长为一个成熟、真正可以承担起责任的人，完成了生命里最重要的一环——大学时代！

学习：

  大学生的基本任务。出于这个目的（而不是其他任何原因），你来到大学。不幸的是，很多人偏离了最初设置的轨道。
　　提醒你三件事情：1、你的未来，所有一切取决于你的综合素质与学业成绩；2、你的父母、亲人与朋友们的期望，虽然你并不是完全为他们“活着”，但是你的“堕落”会带给他们多少失望；3、你的昂贵学费，现在实行并轨制，所有高校都是“高消费”，你对得起那些父母挣来的“血汗钱”吗？

自由：

   很多人选择了外地高校，甚至有人从填写的第一个志愿到最后一个志愿，没有一个在所在省、所在市——渴望“自由”！没有父母亲约束，没有亲人、朋友们关注的“自由”！
　　但其实，还是一样。校规校纪需要遵守，学习学业需要承担，还有身处其中、“你争我赶”的激烈竞争！最终，“自由”永远不存在！
　　年级：本科四年，专科三年，本硕连读分为六、七年制，职业技术学院分为二、三、五年制！
　　最具体表现在称谓上：大一，新生；大二大三，老生；大四（或大三），毕业生！另一方面，最可悲的莫过于一句流行的校园顺口溜：“大一，呐喊；大二，彷徨；大三，朝花夕拾；大四，伤逝！”

专业（系）：

   高考时的一个志愿，可能是漫不经心、随兴所至，可能是道听途说、不甚了解（18岁时的我们，懂得真的不多）……决定你的一生道路！
　　“转专业难，难于上青天！”每年，都会有为数不少的大学生退学复读，重新再考上新学校，再选择新专业（例如，2002年湖南省理科高考状元，肖吉吉）；各大高校里，对所学专业完全不感兴趣、每日昏昏度过，也是大有人在！大学毕业后，很多人可能一辈子再也不会与自己所学专业沾上任何联系！
　　由此，有了2002年复旦大学的“惊世骇俗”大转系；有了现在清华大学文科实验班的“厚基础、宽口径”培养模式，即本科生一、二级不分专业，进行通识教育，三年级再进入专业教育方式；山东师范大学、深圳大学等招生不分专业，厦门大学、华中科技大学等允许学生自由转系，越来越多的学校选择了与国际接轨的先进教育体系！
　　学分：按照数学解释，名为权重值。学分标志着一门功课的重要程度，直接决定着你是否能够毕业，最终是否能够获得学士学位。每开一门新课程，第一堂课上教师都会提醒你，这一课程有几个学分。若是学习不努力，学分更直接关系到你的切身经济利益——一大笔重修费用。

必修课：

   作为一个所在专业培养人才所必须掌握的课程：所有考试课，以及相当数量的考察课。你无权选择，必须面对！

公共课：

俗称“大课”，数以百计的人拥挤在同一间大教室，听着站在讲堂上惟一教授的讲课。“盛况”是高中生无法想像的，跨系、跨专业的混编班让你结识很多其他系的“熟人”。

占座：

在上公共课与接近期末考试的时候出现，两三本书＝一个人。对于新生来说，这是一个不太适应的等式。值得庆幸地是，有不少学校已经注意到这个现象，并且出台针对措施！

 奖学金：

每所学校，都会为了鼓励先进、激发学习热情而设置奖学金。在很多高校，这是贫困生负担学费的重要来源之一。
　　一般来说，奖学金从来都是置于“天空的另一边”。若是哪位男生幸运地“妙手偶得”也别happy，你们宿舍将代表全中国暂时性地飞跃到“共产主义”！
       60分万岁：极度悲哀的口号。这就是我们吗？那些为了高考的“一分之差”，而哭得天昏地暗、痛心疾首的我们？ 交纳全额学费，我们却仅要求获得所学知识的60％，心满意足之余，我们不觉得亏吗？